Система. Александр Германович МаклерЧитать онлайн книгу.
чужие вещи больше не брал.
Ребята во дворе за ссорой бывших друзей внимательно наблюдали, они становились за их спины. Вставали в том порядке, за кем решались вступить в драку против другого. За первым, кто обвинял Савелия в воровстве, встали двенадцать человек из шестнадцати. Остальные приняли позицию противоположную. Когда началась драка, Савелий со своими друзьями крепко держались хоть и не одержали победу, но сумели защитить свою честь.
Конфликты во дворе являлись частым явлениям. Времена были лихие, а ребята могли постоять не только за себя, но и за товарища своего.
Вот и сегодня так случилось. Артем, одноклассник Савелия, чувствуя, что его обходят в лидерстве в классе, начинает наращивать свой авторитет разными уловками. А началось все после того, когда была большая перемена, после урока математики. Савелия тогда похвалили за хорошее понимание предмета, его одноклассник посмеялся над словами учительницы и оскорбил мальчика при всем классе.
Артем был видным ребенком. Он с самого раннего детства любил быть в центре внимания, часто при большом количестве взрослых незнакомых людей без всякого смущения. Читал стихи, пел песенки и демонстрировал свои другие таланты. Любил одеваться в такие наряды, чтобы отличаться от других. Он даже школьную форму носил по-другому, никак все, чтобы отличаться от своих одноклассников. Главное для него – восхищенные зрители.
Когда в гости приходили друзья родителей, поприветствовав его, садились за стол. Забывая о нем, то он непременно делал попытки, чтобы на себя обратить внимание. В случае неудачи переходил на крайние меры, опрокидывал мебель или другие предметы. Дергал скатерть на столе, а в крайних случаях бил посуду. У Артема были хорошие качества в характере, он был активным, инициативным, упорным, целеустремлённым и находчивым. У него были развиты организаторские, коммуникабельные способности. Даже проявлялась самостоятельность и взять на себя ответственность. Которая терялась, когда он получал большое количество внимания и восхищения. Его же стремление постоянно быть в центре внимания, иногда любой ценой. Жажда постоянного восхищения или удивления, почитания, поклонения. Подвергало его на ужасные поступки, он был склонен к интригам, демагогии, лицемерию, задиристости и бесшабашности. И в этот раз, когда похвалили его одноклассника, а о нем забыли. Артем стал выискивать различные способы, чтобы обратить на себя внимание. В этот раз он выбрал агрессию, он хотел унизить соперника, понизить его самооценку и поэтому назвал одноклассника при всех дураком.
Савелий был другого характера, ему были чужды интриги, поэтому он стерпел унижения, не обращая на обидчика внимания. Артем же от такого ответа бесился больше. На него стали меньше обращать внимание, поэтому он продолжал демонстрировать превосходство над соперником. Отчего на перемене получил нагоняев от Савелия за свои выходки. Парень занимался вольной борьбой несколько лет. Он с легкостью скрутил противника и надавал ему по шее. После этого у Артема была на Савелия большая обида, его самооценка пала, он не смог перенести такого удара унижения. Поэтому парень стал всячески мстить своему оппоненту и наносить подлые удары из-под тешка.
Савелий был другим, он отличался от своего одноклассника многими чертами. Парнишка всегда сосредоточен на достижения поставленной цели, он стремился во что бы то ни стало достичь желаемого результата. Он отличался от других ребят энергичностью, высокой целеустремленностью, независимостью, надежностью и справедливостью. Мальчик уже в раннем детстве был бережлив по отношению к одежде, игрушкам, была особая любовь к порядку, стремление поддерживать уже установленный, обладал консервативностью. Любил спорт, постоянно организовывал вокруг себя ребят, чтобы достичь какой-нибудь цели, был храбрым и отзывчивым.
Когда его Артем обвинил в воровстве мяча, мальчик разгневался, он не смог стерпеть такого низкого поступка, поэтому ринулся в драку. Его не пугало, что соперников было в два раза больше, он дрался за справедливость. У них не получилось победить противников, но они смогли отстоять мяч и не отдать им, а также Савелию удалось Артему разбить морду. Он ему поставил синяк и разбил губу. После этого Савелия начали уважать и бояться во дворе, а ребята, что выбрали его сторону, стали его лучшими друзьями. Когда они были вместе, то их обходили сторонами не только с их двора, но и соседних. Уважение Савелию было не только со стороны подростков, но и взрослых. Не потому, что он был авторитетным среди молодежи, а потому что играл хорошо в шахматы и считал хорошо. По шахматам во дворе ему не было равных, многие его хотели обыграть, даже угрожали, чтобы он сдался. Савелий же шел вперед, разбивал все защиты, а потом с усмешкой ставил шах и мат. Его даже приглашали на городские конкурсы по шахматам, но он не хотел, другие у него дела были. Парнишка любил спорт и играть в футбол во дворе, а также защищать слабых. Они часто собирались с ребятами, а потом ходили по дворам, расспрашивали у всех, кто плохо и нечестно себя вести. Потом приходили к обидчикам с разборками и восстанавливали справедливость. Авторитет ребят рос, они были очень известными не только у себя во дворе, но и на районе. К ним даже приходили за помощью мальчишки старше их. Ребятам нравилась такое к ним отношение, они считали себя тимуровцами,