Я всегда с собой беру видеокамеру. Юлия ГончароваЧитать онлайн книгу.

      «У подростков главный канал получения информации – зрительный, поэтому для них так привлекательны видеосервисы, в отличие от текстовых соцсетей, которыми пользуется более взрослая аудитория», – объясняет клинический психолог Елена Белецкая. Один ролик длится не больше минуты, и за просмотром этих «видеосемечек» время летит незаметно. Но видео есть и в других сетях, например «ВКонтакте». «Там гораздо меньше роликов, которые взрослым кажутся бессмысленными или просто глупыми, но нравятся детям, – замечает семейный психолог Зинаида Парамонова-Вавакина. – О том, как я пошел в туалет, открываю крышку унитаза и вот у меня такое происходит. Или: я выучил элементарное танцевальное движение, посмотрите, как я его круто делаю. При этом я выпучиваю глаза, у меня музыка…» Это не «спорт высших достижений», а несложные действия, которые зритель может воспроизвести и тут же выложить и с основанием считать себя не хуже и даже лучше других. Для подростков с неустойчивой самооценкой это притягательная возможность.

      Их способ дружить

      «У нас много девчонок и ребят снимают ролики для «ТикТока». Как только я стала показывать, как живет мой кот, на меня подписалась половина класса, – рассказывает 12-летняя Алиса. В новом учебном году она стала активным пользователем сервиса. – Я смогла подружиться даже с теми, с кем не общалась раньше». Репортажные ролики – доступный способ самовыражения и социализации. «Для подростков общение имеет первостепенное значение, – подчеркивает семейный психолог. – То же самое делали в подростковом возрасте предыдущие поколения: они сидели под лестницей, собирались у гаражей, в овраге. А теперь точно так же сидят в интернете. Просмотр в «ТикТоке» чужих и своих роликов на любую тему – это форма общения, причем наиболее безопасная для самомнения подростка».