La pizarra de Babel. Мариано СигманЧитать онлайн книгу.

      Traducción: Francisca Juana Martins De Souza y Sebastián Javier Lipina

      Imagen de tapa: Mariano Sardón, N-pitágoras, instalación, 2011. Imagen del autor.

      © Libros del Zorzal, 2011

      Buenos Aires, Argentina

      Printed in Argentina

      Hecho el depósito que previene la ley 11.723

      Para sugerencias o comentarios acerca del contenido de esta obra, escríbanos a:

      <[email protected]>

      Asimismo, puede consultar nuestra página web:

      <www.delzorzal.com.ar>

      Índice

       1. Introducción

       Oportunidades y desafíos en la articulación entre la neurociencia, la ciencia cognitiva y la educación

       Sebastián J. Lipina, Mariano Sigman | 5

      2. Neuroeducación: El cerebro en la escuela

       Antonio M. Battro | 24

      3. Hacia un modelo interdisciplinario: Biología, interacción social y desarrollo infantil temprano

       (Andrea Rolla, Christina Hinton, Jack Shonkoff) | 79

      4. Cuando el reciclaje neuronal prolonga la hominización

       Stanislas Dehaene | 102

      5. Variabilidad en los perfiles de plasticidad neural en la cognición humana

       (Courtney Stevens, Helen Neville) | 119

      6. Desarrollo de la autorregulación y desempeño escolar

       Michael I. Posner, Mary K. Rothbart, M.R. Rueda | 148

      7. Cronoeducación: Un tiempo para sembrar, un tiempo para cosechar, un tiempo para aprender

       Diego Golombek | 171

      8. Neurociencia educacional: Estudio de las representaciones mentales

       (Dénes Szücs y Usha Goswami) | 182

       I. Introducción | 182

      9. Memoria, neurociencia y educación

       Felipe De Brigard | 199

      10. Conectividad neural y creatividad intelectual: Acerca de dotados, savants y estilos de aprendizaje

       John Geake | 218

      11. Problemas en la integración neurociencia-educación: acercamiento a la investigación neuroeducacional

       Paul Howard Jones | 238

      12. Funciones ejecutivas: Consideraciones sobre su evaluación y el diseño de intervenciones orientadas a optimizarlas

       Brad Sheese y Sebastián J. Lipina | 259

      13. Investigación en pobreza infantil desde perspectivas neurocognitivas

       Sebastián J. Lipina, María J. Hermida, M. Soledad Segretin, Lucía Prats, Carolina Frachia y Jorge A. Colombo | 275

      14. Diseño e implementación de un programa computarizado de entrenamiento de procesos cognitivos básicos en niños de edad escolar

       M. Soledad Segretin, Andrea Goldin, María Julia Hermida, Martín Elías Costa, Mariano Sigman, Sebastián J. Lipina | 300

      15. ¿Los peces pueden asfixiarse en el agua?Desmenuzando la idea de comprender conceptos de ciencia

       Gabriel Gellon y Melina Furman | 317

       Bibliografía | 340

       Glosario | 396