Diagramas y Polifonías. Experiencias de Pensamiento. Óscar Pulido CortésЧитать онлайн книгу.
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Diagramas y Polifonías.
Experiencias de Pensamiento
MARÍA TERESA SUÁREZ VACA
ÓSCAR PULIDO CORTÉS
(Coordinadores)
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
2021
| Diagramas y Polifonías. Experiencias de Pensamiento / Diagrams and Polyphonies. Experiences of Thought / Suárez Vaca, María Teresa; Pulido Cortés, Óscar (coordinadores). Editorial UPTC, 2021. 178 p.ISBN 978-958-660-478-9ISBN Digital 978-958-660-479-6 1. Infancia. 2. Filosofía. 3. Práctica pedagógica. 4. Materiales educativos. 5. Maestro. 6. Experiencia.(Dewey 107721) THEMA JNA Filosofía y teoría de la educación. |
Primera Edición, 2021
50 ejemplares (impresos)
Diagramas y Polifonías. Experiencias de Pensamiento
Diagrams and Polyphonies. Experiences of Thought
ISBN 978-958-660-478-9
ISBN Digital 978-958-660-479-6
Proceso de arbitraje doble ciego
Recepción: junio de 2020
Aprobación: octubre de 2020
Colección de Investigación UPTC N°. 184
© María Teresa Suárez Vaca, 2021
© Óscar Pulido Cortés, 2021
© Lizeth Ximena Castro Patarroyo, 2021
© Daniela Patiño Cuervo, 2021
© Liliana Andrea Mariño Díaz, 2021
© Paola Andrea Lara Buitrago, 2021
© Lola María Morales Mora, 2021
© Iván Darío Cruz Vargas, 2021
© Juan Guillermo Díaz Bernal, 2021
© José Alfredo Malagón López, 2021
© Alirio Severo Hernández Buitrago, 2021
© Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda, 2021
© Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2021
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Libro de investigación resultado del proyecto: Prácticas y recursos educativos en perspectiva de filosofía e infancia, con código SGI 2427, financiado por la Dirección de Investigación de la UPTC y la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, durante el año 2018.
Citar este libro / Cite this book
Suárez, M. & Pulido, Ó. (Coord.) (2021). Diagramas y Polifonías. Experiencias de Pensamiento. Tunja: Editorial UPTC.
doi: https://doi.org/10.19053/9789586604789
Contenido
La perspectiva de Filosofía e Infancia: una apuesta teórica y metodológica
Territorios de pensamiento: habitar de las infancias
Discursos en la perspectiva de Filosofía e Infancia
Retrospectiva, colofón y perspectiva: espirales, multiplicidades y líneas de fuga
Resumen
Este libro de investigación expone los componentes teóricos, prácticos y metodológicos de la experiencia pedagógica: Filosofía e Infancia en el Departamento de Boyacá –Colombia. Presenta las formas de constitución de un grupo de maestros y maestras que aceptaron la invitación a participar de una particular manera de pensar, sentir, enseñar, aprender y encontrarse con la infancia y la filosofía.
El libro comienza con un enunciado del proceso teórico y metodológico del proyecto de investigación, y luego despliega las formas de apropiación e implementación de la experiencia pedagógica por categorías: en primer lugar, la práctica pedagógica, que representa las posibilidades y las acciones del maestro en relación consigo mismo, con los otros y con el entorno. Segundo, los territorios físico-relacionales que habitan profesores y estudiantes. Tercero, los recursos, usados en la praxis cotidiana del proyecto Filosofía e Infancia. Cuarto, los procesos discursivos e investigativos que se movilizan en las experiencias producidas por los maestros. Finalmente, concluye con una retrospectiva, colofón y perspectiva que articula las espirales, multiplicidades y líneas de fuga del proyecto, las que han circulado y transformado formas de pensar la escuela, los procesos educativos y la constitución subjetiva de maestros y estudiantes.
Palabras clave: Infancia; Filosofía; Práctica pedagógica; Materiales educativos; Maestro; Experiencia.
Abstract
This research-based book discusses