Психотерапия расстройств аутистического спектра. Дарья Владимировна СтрекалинаЧитать онлайн книгу.
on>
Аутизм, или расстройства аутистического спектра (РАС), представляют собой группу нейроразвивающих расстройств, характеризующихся проблемами в области социального взаимодействия, коммуникации и ограниченным или стереотипным поведением. Эти расстройства могут проявляться в различной степени тяжести, от легких форм до более сложных, где человек испытывает значительные трудности в повседневной жизни.
1. Что такое расстройства аутистического спектра?
РАС – это группа заболеваний, которые связаны с нарушениями в нервной системе и начинаются в раннем детстве. Симптомы аутизма могут проявляться в виде трудностей в социальной коммуникации, ограниченных интересах и повторяющемся поведении. Эти расстройства затрудняют процесс обучения и адаптации, но с соответствующей терапией и поддержкой многие люди с аутизмом могут достигать значительного прогресса в своей жизни.
2. Классификация расстройств аутистического спектра
РАС традиционно классифицируются по степени тяжести симптомов и степени нарушения. В рамках расстройств аутистического спектра выделяют несколько типов, включая:
– Классический аутизм (или аутизм детства):
– Характеризуется выраженными нарушениями в области коммуникации, социальных взаимодействий, а также ограниченным интересом к внешнему миру и повторяющимися стереотипными действиями.
– Синдром Аспергера:
– Люди с синдромом Аспергера обычно имеют нормальное или выше среднего IQ, но они сталкиваются с трудностями в социальном взаимодействии, проявляют ограниченные интересы и стереотипное поведение. В отличие от классического аутизма, у них нет значительных задержек в развитии речи.
– Ретт-синдром:
– Редкое генетическое расстройство, которое в основном встречается у девочек и приводит к потере ранее приобретенных навыков, таких как речь и моторика. Обычно проявляется между 6—18 месяцами жизни.
– Дезинтегративное расстройство детства (или синдром Хеллера):
– Это редкое расстройство, при котором дети начинают терять ранее приобретенные навыки развития, включая речь, моторику и социальные навыки, обычно в возрасте 3—4 лет.
– Неуточненное расстройство аутистического спектра:
– Когда симптомы аутизма проявляются, но не соответствуют полной диагностике одного из вышеупомянутых расстройств, или симптомы присутствуют в менее выраженной форме.
3. Признаки и симптомы аутизма
Признаки расстройств аутистического спектра могут проявляться в разных формах и в разной степени выраженности. Наиболее типичными признаками являются:
Социальные и коммуникативные нарушения:
– Трудности в установлении контакта: дети с аутизмом могут избегать зрительного контакта, не реагировать на имя или не искать внимания у взрослых.
– Трудности в коммуникации: речевые задержки, использование необычных фраз или отсутствие речи, проблемы с невербальной коммуникацией, такие как жесты и выражения лиц.
– Недостаток эмпатии: проблемы с пониманием эмоций других людей, трудности в интерпретации социальных сигналов.
Повторяющееся поведение:
– Ограниченные интересы: ребенок может проявлять интерес только к определенным вещам или действиям (например, только к одним и тем же игрушкам или книгам).
– Стереотипные движения: например, качание телом, вращение предметов или ритуалы, которые кажутся бессмысленными или избыточными.
– Приверженность к рутине: человек может быть очень чувствителен к изменениям в окружающей среде или распорядке дня и испытывать стресс при их нарушении.
Сенсорные особенности:
– Гиперчувствительность или гипочувствительность к звукам, свету, текстурам или запахам.
– Необычные реакции на физический контакт, такие как сильный дискомфорт от прикосновений или, наоборот, отсутствие реакции на боль.
4. Причины и факторы риска
Причины аутизма еще до конца не изучены, однако существует несколько теорий, которые могут объяснить возникновение этого расстройства:
– Генетика: Исследования показывают, что генетическая предрасположенность может играть важную роль в развитии аутизма. Есть данные о том, что в семьях, где есть дети с аутизмом, вероятность рождения еще одного ребенка с этим расстройством выше.
– Нейробиологические факторы: Существуют гипотезы о том, что аутизм может быть связан с нарушениями в развитии мозга, такими как изменения в структуре головного мозга, которые могут оказывать влияние на социальное поведение и коммуникацию.
– Экологические факторы: Вредные воздействия на плод