Тренировка мозга для генерации золотых идей. Школа Эдварда де Боно. Валентин ШтернЧитать онлайн книгу.

      Эдвард де Боно, выдающийся психолог, исследователь механизмов мышления и творчества, разработал широко применяемую на практике систему развития навыков умственной деятельности, неизменно приводящую к успеху всех ваших начинаний. Концепции и методы Эдварда де Боно – это настоящая революция в изучении возможностей нашего разума. Ученый бросает вызов устоявшемуся западному стилю мышления, основанному на стереотипах и шаблонах, он опровергает идею непогрешимости логики и убедительно доказывает преимущества нестандартного, творческого мышления, которое позволяет добывать благоприятные возможности буквально из воздуха, достигать всех поставленных целей и решать даже кажущиеся неразрешимыми проблемы.

      Когда из книг Эдварда де Боно мы узнаем о типичных ошибках мышления большинства людей, нам остается только удивляться: и как это мы умудрялись все же чего-то добиваться в жизни, достигать хоть каких-то целей, настолько нерационально и неправильно эксплуатируя величайший дар природы – мышление. До сих пор мы не умели мыслить, наше мышление было очень ограниченно, и именно поэтому не достигали желаемого успеха – чем скорее мы признаемся себе в этом, тем больше у нас шансов исправить ошибки и начать наконец делать шаги к успеху и процветанию.

      В чем же состоят ошибки и ограничения привычного для большинства людей – и совершенно неэффективного – способа мышления? Вот они.

      • Во-первых, у нас нет навыка упорядочивать свои мысли. Когда мы хотим что-то сделать или чего-то достичь, разум начинает метаться между логикой и эмоциями, между позитивным и негативным взглядом на вещи, между желаниями и возможностями, и в итоге мы так ни к чему и не приходим, либо начинаем действовать наобум, вслепую, не видя ясных и прямых путей к цели.

      • Во-вторых, наш разум пуглив, он боится всего нового и, чтобы защитить себя, склонен новое и непривычное принимать за ошибочное. Там мы отсекаем от себя множество новых созидательных возможностей.

      • В-третьих, мы не учитываем, что основой нашего мышления является наше восприятие мира. Именно восприятие заставляет нас считать, что стакан либо наполовину полон, либо наполовину пуст. Логические построения могут быть сами по себе верными, но они разворачиваются лишь в рамках, заданных восприятием. А эти рамки могут быть очень ограниченными. В итоге из-за ошибок восприятия возникают ошибки мышления, делаются неверные выводы, ставятся неверные цели.

      • В-четвертых, у большинства людей есть привычка сначала делать вывод, а затем уже подгонять под него различные обоснования, чтобы доказать его правильность. То есть система поисков ответов на вопросы перевернута с ног на голову. Ведь человек, мыслящий эффективно, будет идти от обоснований к выводу, а не наоборот.

      • В-пятых, наш разум – заядлый спорщик. Он стремится самоутверждаться, доказывать свою правоту, вместо того, чтобы искать истину и по-настоящему эффективные решения.

      • В-шестых, нашему разуму недостает нешаблонного взгляда на вещи. В любой ситуации он в первую очередь хватается за стандартное, лежащее на поверхности решение, которое часто оказывается неэффективным. Ему недостает свежего взгляда, разностороннего подхода к решению проблемы, что свойственно лишь творческому, созидательному, конструктивному складу мышления.

      • В-седьмых, в современном меняющемся мире не срабатывают старые способы действия; для принятия решения оказывается недостаточно тех инструментов, которые не подводили прежде: логики и анализа. В наше время для успеха требуется еще и способность видеть неочевидное и осваивать нешаблонный подход даже к простым проблемам.