Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. ПротасоваЧитать онлайн книгу.

      Далее появляется кукла Катя, которая пробует посидеть на диване, полежать на кровати, хвалит детей за удобную мебель. Просит сделать такую же мебель для ее подружек-матрешек. Воспитатель приглашает детей за столы, раздает бумажные коврики, наборы мелкого строительного материала, маленьких матрешек. Дети по памяти строят для своей матрешки кроватку и диван. Воспитатель помогает некоторым детям выбрать нужные детали, расположить их относительно друг друга. Готовые постройки обыгрываются с матрешками.

      Музыка № 13.1

      Задачи:

      – формировать эмоциональный отклик на музыку, умение ее слушать, чувствовать общее настроение;

      – учить передавать голосом настроение и характер песни;

      – развивать чувство музыкального ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

      Содержание

      Слушание музыки: «Елочка» (муз. М. Красева, сл. З. Александровой).

      Пение: «Пришла зима» (муз. М. Раухвергера, сл. Т Мираджи), «Машенька-Маша» (муз. Е. Тиличеевой, сл. С. Невельштейн).

      Музыкальное движение: танец «Пляска вокруг елки» (М. Сатулина «Танец в двух кругах»).

      Художественная литература «Колыбельные»

      Задачи:

      – развивать слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость;

      – воспитывать интерес к поэтиче скому слову.

      Материалы: кукольная кроватка и колыбелька с постельными принадлежностями, стульчики для одежды, торшер; куклы Катя и Ваня, аудиозапись одной из колыбельных песен.

      Содержание

      Воспитатель организует в кукольном уголке или на середине ковра обстановку спальни: ставит кроватку и колыбельку с постельными принадлежностями, стульчики для одежды, торшер. По возможности приглушает свет, включает торшер или настольную лампу. Усаживает детей вокруг и начинает рассказ о том, что куклы Катя и Ваня (вносит кукол в игровую обстановку) целый день бегали, играли, гуляли. А теперь наступил вечер, за окном стемнело, в комнате включили свет. Пора спать.

      Педагог выразительно наизусть читает стихотворение Г. Лагздынь, производя по ходу действия по приготовлению кровати ко сну:

      Обращается к детям с вопросами: «Где кукла Катя будет спать? (На кровати.) Как готовится кроватка ко сну? (Снимается покрывало, взбивается подушка, приоткрывается уголок одеяла.) Что нужно сделать перед сном? (Умыться, снять одежду и положить ее на стульчик рядом с кроваткой.) Поручает одному-двоим детям помочь кукле раздеться, сложить ее одежду на стульчик, уложить ее в кроватку, погладить по голове.

      Затем разыгрывается