Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет. Е. А. АлябьеваЧитать онлайн книгу.
строить монолог, используя прием сравнения;
– закреплять знания о военной технике;
– развивать память, зрительное восприятие, аналитико-синтетическую деятельность, умение переключать внимание.
Варианты
Сравнить самолет и вертолет, танк и бронетранспортер, катер и подводную лодку, пушку и ракету, авианосец и крейсер и т. п.
Армия и флот[3]
Задачи:
– активизировать знания о службе пограничников, летчиков, моряков, танкистов, пехотинцев;
– развивать игровые умения;
– формировать уважение и гордость за труд военных.
Сюжетные линии игры «Пограничники»: тренировки, патрулирование, задержание нарушителей, посты, смена караула, отражение военного вторжения, пропускные пункты на границе, военные учения, военный парад, учебные занятия с солдатами.
Игровые роли: пограничники – командир погранзаставы, солдаты, медсестра.
Сюжетные линии игры «Летчики»: управление самолетом, выполнение учебного полета, воздушный бой, патрулирование, занятия по теоретической подготовке.
Игровые роли: летчики, командир эскадрильи, механик.
Сюжетные линии игры «Моряки»: патрулирование водных рубежей, задержание нарушителей, выполнение боевых заданий, проведение морских учений, отражение атаки современных морских пиратов, стоянка в порту.
Игровые роли: капитан корабля, матросы, механик, связист, кок, судовой врач.
Сюжетные линии игры «Танкисты»: проведение военных учений – учебная стрельба по ориентирам, преодоление препятствий, теоретическое и практическое занятия, проведение техосмотра.
Игровые роли: командир танка, водитель-механик, пулеметчик.
Сюжетные линии игры «Пехотинцы»: проведение тренировок и учений, организация марш-бросков, ведение боя с использованием оружия, теоретическая и практическая подготовка.
Игровые роли: командир, солдаты.
Стихи
Чтение произведений о военных
Задачи:
– расширять знания о профессии военного;
– развивать слуховое внимание, восприятие, речь, воображение, поэтическое чувство;
– формировать уважение к профессии военного, гордость за их труд и подвиги, желание быть похожими на них.
Будем Родине служить…
Как-то летним вечерком
Тесным дружеским кружком
Мы с мальчишками сидели
И о чем-то все галдели.
Витька громко вдруг сказал:
– Слушать ваш галдеж устал!
Предлагаю помечтать,
Кем хотели бы вы стать.
Первым слово взял Алеша:
– Я сказал бы очень просто —
В армии хочу служить
И танкистом смелым быть.
С детства технику люблю.
Вижу так мечту мою —
Мчусь на танке я в атаку
И с врагом вступаю в драку.
Не боится танк огня.
Защищает он меня.
Обхожу врага я с фланга,
Моего не видно
Подробнее см. [41].