Справочник по обществознанию с вопросами для самопроверки. 9-11 классы. И. В. СиноваЧитать онлайн книгу.
стимулирует развитие новых отраслей познания;
• практика – цель познания. Знания, получаемые человеком, предназначены для их использования в жизни;
• практика – критерий истинности человеческих знаний.
Но практика не является универсальным способом проверки истинности знаний, т. к. не всё можно проверить практически; именно поэтому наука использует логические доказательства.
Эмпиризм и рационализм – направления, представители которых по-разному определяли роль чувств и разума в познании. Эмпирики считали, что источником и обоснованием всех знаний является чувственный опыт.
Представители другого направления – рационалисты – критерием истины считали разум.
Заблуждение – это непреднамеренное несоответствие каких-либо суждений или понятий познаваемому объекту. Заблуждение – это ложное знание, принимаемое за истинное. Роль заблуждений в познании неоднозначна. С одной стороны, заблуждение уводит субъекта познания в сторону от истины, мешает познанию. Но с другой стороны, оно способствует возникновению проблемных ситуаций, которые служат толчком для дальнейшего изучения действительности.
Выделяют три принципа научного познания:
принцип причинности: всё в мире связано друг с другом причинно-следственными связями. Задача науки – установить эти связи;
• принцип истинности научного знания: истина проверяется практикой. Если научное знание подтверждено практикой, то его можно считать истинным;
• принцип относительности научного знания: любое научное знание всегда относительно. Оно ограничено познавательными возможностями людей в данный момент времени.
Виды и формы знаний
Знания – это результат познания действительности; содержание сознания, которое получено человеком в процессе отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений окружающего мира.
Виды знаний – житейское, научное, практическое, художественное, рациональное, иррациональное, личностное.
Житейское знание является ориентиром в повседневном поведении людей, их взаимоотношений между собой и природой, носит эмпирический характер, основывается на здравом смысле и обыденном сознании.
Научное знание – достоверное обобщение фактов, предвидение различных явлений.
Практическое знание – преобразование мира, овладение вещами.
Художественное знание строится на образе, представляет целостное отображение мира и человека в нём.
Рациональное знание связано с рациональным мышлением и отражает реальность в логических понятиях и категориях.
Иррациональное знание не связано с рациональным мышлением, его предметом являются страсти, эмоции, переживания.
Личностное знание зависит от способностей субъекта и от особенностей его интеллектуальной деятельности.
Формы знаний:
• ненаучное – несистематическое, разрозненное знание, которое противоречит существующей действительности, не подтверждено законами;
• донаучное