Как создать свою высокодоходную онлайн-школу. Александр БелановскийЧитать онлайн книгу.

      Все уроки создаются строго по разделам ментальной карты и внутри каждого раздела по принципу «от простого к сложному».

      Однако такую последовательную методику можно использовать далеко не везде. Зачастую приходится использовать смешанную методику. Для этого сначала создайте уроки из самых простых частей каждого раздела. Затем создайте уроки из более сложных частей каждого раздела. И в конечном итоге, создайте уроки из самых сложных нюансов.

      Когда в обучающем курсе у вас получится N уроков, то эти уроки проверьте на длительность. Если длительность какого-нибудь урока выйдет за установленные рамки, значит, этот урок разделите на части, увеличив общее количество всех уроков.

      В реальности у вас должно получиться 2—3 урока в неделю, а главный хедлайнерский курс должен длиться в среднем 1—2 месяца. В среднем максимальное количество уроков будет равно 20.

      После 3 недель тренинга у вас останется в лучшем случае половина активных делателей (учеников), после 5 недель – уже 35—40% делателей от общего количества. Далее с каждой последующей неделей количество участников вашего тренинга будет резко падать.

      От слишком длинного курса люди устают, им начинает надоедать обучаться. Поэтому если у вас получилось очень много уроков, то сократите их количество. Уберите всё наиболее сложное и всё наименее востребованное.

      Например, в обучающем курсе по целям есть тема «Постановка целей на сверхдолгий период (5—15 лет)». Эта тема наименее востребована участниками тренингов, так как люди зачастую не хотят ставить цели на такой долгий период. Вдобавок такая тема является наиболее сложной.

      Темы, которые вы устраните из общего курса, включите в дополнительные (за дополнительную плату) или факультативные занятия. Наиболее сложные уроки можете включить в тариф ПРО или тариф Эксперт.

      Когда обучающий курс будет готов, к каждому уроку придумайте домашние задания с учётом того, чтобы ваши ученики успевали выполнять их. Все домашние задания должны быть доступными в исполнении и не слишком простыми. В противном случае часть вашей целевой аудитории будет недовольной.

      Зачастую люди раздражаются, если за оплаченный обучающий курс им предлагают самостоятельно разбираться в теме без участия тренера, либо курс рассчитан только на дебютантов.

      Между домашними заданиями должна сохраняться логическая связь. Например, участники не могут выполнить домашнее задание второго урока, не выполнив домашнее задание первого урока. Или домашнее задание третьего урока должно быть основано на результатах, полученных при выполнении домашнего задания первого урока.

      Часть 2: Привлечение первых клиентов

      Как привлечь первых клиентов в онлайн школу

      Процесс привлечения первых клиентов можно условно