Родители-путеводители. Как проложить маршрут счастливого детства. Ким Джон ПейнЧитать онлайн книгу.
отношению к другим. Им нужно принять много решений и выполнить много обязательств, но в то же время они хотят свободы и беззаботности.
Когда ребенок, младший подросток или подросток[1] проходят через внутренние изменения, их эмоциональная жизнь переживает сотрясения, а в плохие дни может превратиться в полный хаос. Самое важное, что в фазах подобной гиперчувствительности дети будут проверять нас на прочность намного чаще.
Что дезориентирует вашего ребенка?
Почему он плохо себя ведет?
Когда внутренние перемены вызывают у детей чувство неуверенности и растерянности, они ищут и даже требуют нашей помощи, чтобы снова увидеть ориентиры.
Иногда ребенок лишается почвы под ногами из-за серьезных потрясений: переезда, смены школы. Но чаще всего дело в мелочах, которые накапливаются со временем. Например, забрав ребенка из школы, вам бывает нужно переделать массу дел: пойти в магазин, оплатить счета, выполнить несложные, но занимающие много времени бытовые обязанности. Почему и как это может лишить ребенка ориентиров? Короткие поездки в машине утомляют и раздражают ребенка. Начинается все с несговорчивости, а заканчивается истерикой или своеволием. Ваши дела могут показаться ребенку слишком бессвязными, а передвижения – непонятными (дети нуждаются в предсказуемости). Но главное, ни одно из этих дел не сфокусировано на самом ребенке. Можно ли сделать что-то из списка дел до того, как забрать его из школы? Или все переделать за два дня и не растягивать понемногу на каждый день недели? Может, нужно взять с собой карандаши, чтобы ребенок порисовал, пока ждет в машине или в приемной? Или по дороге полюбоваться на зверей в витрине зоомагазина, или не торопясь прогуляться через парк (прежде чем опять набрать скорость)?
Можно придумать много разных вариантов. Но главное – понять, что дети стараются сориентироваться и несколько небольших изменений в их расписании помогают сгладить острые углы. Если подобные мелочи успокаивают ребенка и предотвращают воспитательные баталии, то задумайтесь:
1. Что дезориентирует ребенка и заставляет его вести себя подобным образом?
2. Что ему нужно, чтобы вернуться в равновесие?
Устранение лишнего: «Все, что не Давид»
Воспитание – это не просто наказания и исправления. Это определитель семейных ценностей. Каждый раз, когда мы воспитываем ребенка, мы показываем ему наши семейные ценности и находим для себя твердую почву. Когда мы говорим ему: «У нас в семье так друг с другом не разговаривают никогда», мы помогаем ему определиться. Мы делаем сразу две вещи: во-первых, даем ориентиры, а лучшие из них – это ценности, в которые мы сами глубоко верим. А во-вторых, мы возводим столп семейных ценностей, способный стать опорой для детей. Мы поясняем, чего не делают и что не принято в нашей семье.
Микеланджело часто спрашивали, как ему удалось вырезать из камня настолько прекрасного и совершенного Давида. Скульптор отвечал, что он просто убрал лишний мрамор, который не был Давидом.
Автор пользуется следующим делением возрастов: child (ребенок, 0–8 лет), tween (твин, младший подросток 9–12 лет), teenager (тинейджер, подросток 13–19 лет) (прим. пер. и ред.)