Четыре четверти: учебное пособие. А. П. УсольцевЧитать онлайн книгу.
был получен руководящий посыл на проведение эксперимента.
Народ принял очередной эксперимент настороженно. После того как я объяснил смысл рейтинговой системы, повисло настороженное молчание электората.
– Это надолго? Или опять на неделю? – спросил Урванцев.
– Надолго, с Чер… с директором и Маргаритой Николаевной уже все согласовано, – отвечаю я.
– Теперь «двойка» уже не «пара», а два балла и вроде это как «хорошо»? – спрашивает Бондарчук.
– Да, – киваю я.
– Ура! – искренне радуется Бондарчук и подбрасывает вверх отгрызенный с обоих концов карандаш.
– Дурак! – мрачно замечает Черепанов, – это замануха такая, а в конце тебе за четверть нормальную «двойку» запентюрят, из-за которой и на второй год можно влегкую остаться.
Черепанов все-таки талант! Настоящий будущий авторитет. Как дух и смысл статьи просекает!
– В общем, так, – неохотно признаю я, – действительно, если кто 30 баллов за четверть не наберет, то получит за нее «пару», даже если у него там три «пятерки» стоят.
Электорат насупился.
– Зато можно всегда долг сдать и набрать ту сумму, которая тебе нужна. Пришел, взял задание, сделал – получи балл! – принялся я уговаривать.
– Вот ты хочешь «пятерку»? – спрашиваю я Бондарчука.
– Кто ж не хочет? – удивляется он.
– Так получи! Набери больше 75 баллов, и я, даже если захочу, то не смогу ничего ниже «пятерки» поставить, уговор дороже денег, – убеждаю я его.
Эта шитая белыми нитками аргументация его убеждает. И всех двоечников.
Интеллектуальная элита понимает что к чему, но у них свой интерес. Они уже просчитали, что конечный результат теперь не будет определяться успехами в одной отдельно взятой контрольной. И это хорошо, потому что на старуху тоже проруха бывает. А уж дополнительными заданиями их не испугать и не огорчить. Они благосклонно молчат.
Черепанов тоже молчит, но молчит довольно злобно.
Я торжественно водружаю плакат с таблицей на стену вместо старого как символ моего консенсуса с массами и властями.
Начальный эффект введения инновационной системы оценок оказался не столь позитивным, как ожидалось. Вся шушера дружно явилась на урок без выполненного домашнего задания. На мой официальный запрос о причинах происходящего был получен неофициальный и вполне дружественный ответ: «А на кой? «Двойки» вы все равно ставить теперь не будете».
Ответ врагу был придуман в тот же вечер.
На следующий урок я заявил, что система модернизируется. Установленный балл на каждую оценку за четверть увеличивается ровно на ту величину, которая дается за домашнюю работу. За все домашние в сумме дается 15 баллов. За каждое не выполненное в срок домашнее задание 1 балл из этой суммы будет удаляться.
Урванцев отреагировал так, как и положено правозащитникам.
– Это что же, вы теперь на каждом уроке будете рейтинг повышать? – вполне справедливо вопросил он и вынес