Путешественники во времени. Историко-фантастическая эпопея в 5 книгах. Книга 3. Приключения Олега и Марины. Игорь ДмитриевЧитать онлайн книгу.
хотя бы для того, чтобы в лесу не заблудиться!
–Ну как же мы здесь заблудимся, когда весь лес в тропинках! По любой из них выйду, сяду на автобус и приеду домой!
–Девочка моя, вот ты хочешь стать историком. А ведь надо в научные экспедиции ездить, на раскопки вместе с археологами. Ты ведь заблудишься! – пытается объяснить папа.
–Я навигатор включу, GPS.
–Мариша, ну а как же жили в 16 веке без навигаторов? И в море ходили, и по лесам! И не блуждали!
–Я и сама удивляюсь! Неужели по этим муравьям, да по мху дорогу находили?
Стала Марина постарше и поняла, все предметы надо учить, одни будут нужны, другие, чтобы в аттестат пошли хорошие оценки. И училась на «четыре-пять», но самым любимым предметом оставалась история. И мечта у Марины была стать, как мама, учителем истории. Дома она для брата и его друзей устроила «школу» – пересказывала «Историю государства Российского» Карамзина. И не просто пересказывала, но еще и растолковывала, да свои комментарии добавляла. Друзья Арсения ходили на ее «уроки» с удовольствием. Им нравилось, что можно свободно высказывать свое мнение, можно и поспорить, нравилась им и сама «учительница» – Марина выросла в очень милую девушку. Но к своим «ученикам» Марина относилась немного пренебрежительно, подчеркивая свое старшинство.
Папа как-то раз взял Марину в археологическую экспедицию, но там ей не понравилось, жить надо в палатке, спать – в спальном мешке на жестком полу, а умываться холодной водой. В следующую экспедицию она не поехала.
–Мариш, – объяснял папа своей дочке, – любой серьезный «историк» должен ездить в экспедиции. Там мы находим материал для своих научных трудов.
–Папочка, но я не хочу быть «серьезным историком», я хочу детей учить! Показать им, что предмет история очень интересный и живой!
–Но ведь и «живая история» не из книжек берется! Как нам прочувствовать эту историю? Через артефакты, письменные источники, археологические памятники!
–Артефакты? Пап, а что это такое?
–Это, дочура, предметы из прошлого, изготовленные человеком. Например, каменные инструменты, ювелирные изделия. Вот мы, историки, это и изучаем. Да еще письменные источники. По ним и «пишем историю», а не из чужих книжек!
–Ну, для школы, думаю, необязательно по раскопкам лазить! Можно и письменные источники в библиотеках искать. Мама что-то не ездит по экспедициям.
–Маришка, когда мама была совсем молодая, еще в институте училась, она ездила в экспедиции. Между прочим, в экспедиции я и познакомился с мамой! А потом ты родилась, какие уже экспедиции. Ты немножко подросла, родился Арсений, ну а с двумя детьми разве поедешь в экспедицию.
Задумалась Марина. Получается, историку обязательно надо ехать в экспедицию… Это палатка в дождь и стужу, вместо мягкой постельки дома! Решила Марина подождать с экспедициями до института. В институте найдет себе парня, с ним можно и поедет. А пока – мягкий халатик, да теплая постелька, а утром чашечка свежего чая! На этом и успокоилась.
Марина