Фонетика испанского языка. Вводный курс. Татьяна Николаевна МакароваЧитать онлайн книгу.
смычный, сонант, носовой; реализуется перед гласным звуком – nena, no, mono, cuna;
[ n ] – согласный, ослабленный, конечнослоговой – pan, con, comen;
[ m ] – согласный, губно-губной, смычный, сонант, носовой; реализуется перед губно-губными звуками, например перед [ m ] и [ p ] 13– un mono, inmenso, un poco, un pino;
[ ṇ ] – согласный, реализуется перед звуком [ s ], теряет смычку 14 – inmenso, manso, un saco;
[ ɱ ] – согласный, губно-зубной звук; артикулируется перед [ f ] – un feo, infeliz, enfermo;
[ ɪ̯ ] – полугласный звук; реализуется в дифтонге 15, после гласного – fumáis, coméis, paisano.
Лексика (озвучено в аудиоприложении)
fumar I – курить
comer II – есть
son – 3 л. мн. ч. от ser (ind) – быть, являться
nene (m )– маленький мальчик
nena (f) – маленькая девочка
enano (m ) – карлик
enana (f) – карлица
mano (f) – рука (ладонь и тыльная сторона)
pan (m ) – хлеб
manso (adj) – кроткий
un – неопределенный артикль мужского рода, ед. ч.
una – неопределенный артикль женского рода, ед. ч.
Комментарий: неопределенный артикль в испанском языке произносится с ударением.
Парадигма спряжения глаголов (типовых) в настоящем времени16
fumar – I спряжение
Ед.ч.
1л. fumo – я курю
2л. fumas – ты куришь
3л. fuma – он курит, она курит, вы курите
Мн.ч.
1л. fumamos – мы курим
2л. fumáis – вы курите
3л. fuman – они курят, вы курите
comer – II спряжение
Ед.ч.
1л. como – я ем
2л. сomes – ты ешь
3л. сome – он ест, она ест, вы едите
Мн.ч.
1л. comemos – мы едим
2л. сoméis – вы едите
3л. comen – они едят, вы едите
Фонетические тренировочные упражнения (озвучено в аудиоприложении)
Лексико-грамматические упражнения (озвучены в аудиоприложении №№ 2 – 10)
I. Una nena, una mesa, una casa, una osa, una enana, una mano.
Un nene, un esposo, un oso, un pan, un piso, un mapa.
! Проследите за согласованием в роде и числе артикля с существительным
II. Una nena – unas nenas; una mesa – unas mesas; una casa —unas casas;
una osa – unas osas; una enana – unas enanas; una mano – unas manos.
Un nene – unos nenes; un esposo – unos esposos; un oso – unos osos;
un pan – unos panes; un piso – unos pisos; un mapa – unos mapas.
III. ¿Qué es? – Es una mesa.
¿Qué es? – Es una casa.
¿Qué es? – Es una mano.
¿Qué es? – Es un piso.
¿Qué es? – Es un mapa.
! Обратите внимание на двойное отрицание
IV. ¿Es fea su nena? – No, su nena no es fea.
¿Es feo su nene? – No, su nene no es feo.
Задание: продолжите диалог по образцу, подставляя существительные esposa, cosa, osa, mesa; piso, oso, enano, esposo.
V. Y su nena,¿es fea?—No, no es fea.
Y su nene, ¿es feo? – No, no es feo.
Задание: отработайте интонационную модель, употребляя существительные, данные в задании к упражнению IV.
VI. ¿Es feo su nene? – Un poco.
¿Es soso su queso? – Un poco.
¿Es fea su esposa? – Un poco.
¿Es sosa su sopa? – Un poco.
! Обратите внимание на согласование в роде и числе различных словоформ
VII.
Это пример ассимиляции по месту образования: un pan [ 'um 'pan↓ ]
Это пример ассимиляции по способу образования: son sosos ['soṇ 'sosos↓]
В испанском языке дифтонги – это сочетания гласных i, u между собой или с другими гласными, которые произносятся в один слог в пределах одного слова (coméis).
Глаголы III спряжения см. Урок VIII