В монографии представлена аксиологическая концепция воспитания нравственного компонента базовой культуры личности в системе общего образования. Обоснована закономерность возрастного развития персональной системы ценностей, развивающейся в онтогенезе. Раскрыт аксиологический потенциал содержания общего образования, направленный на развитие базовой культуры личности. Предложен ценностный подход к разработке программы воспитания нравственной культуры учащихся в общеобразовательной школе. Выявлен способ осуществления методов воспитания в языке и стиле педагогического общения, направленного на передачу воспитаннику ценностей нравственной культуры. Предлагается институциональная модель формирования социокультурной идентичности и аксиометрическая методика изучения социальной зрелости личности. Определены перспективы практического приложения изложенных концептуальных подходов к развитию современной педагогической науки. Адресована научным и практическим работникам образования, студентам средних профессиональных и высших педагогических учебных заведений, всем интересующимся современными проблемами педагогической науки и образовательной практики.
