Четыре типа мышления. Принципы трансформации личности. Книга I. Мэрилин АткинсонЧитать онлайн книгу.

      Рис. 2.3. Голография во всех направлениях одновременно

      Рис. 3.1. Обзорная схема систем головного мозга

      Рис. 3.2. «Лицо мозга»

      Рис. 3.3. Лестницы вверх и наружу – четыре аварийных набора для четырех центральных видов разума: четыре направления развития целостного разума

      Рис. 3.4. Лестницы в четырех направлениях

      Рис. 3.5. Центральная лестница повышенной осознанности: развитие второго квадранта

      Рис. 4.1. Области роста и обучения: изучение важности, особенностей (salience), опыта и отклика как интегративных систем мышления

      Рис. 4.2. Закономерности разума: исследование, сжатие, расширение и согласованность

      Рис. 4.3. Исследование значимых выборов: горизонтальное и вертикальное измерения

      Рис. 4.4. Исследование выработки жизненно необходимых привычек

      Рис. 4.5. Инициирование и изучение вариантов будущего

      Рис. 4.6. Осознание «всего вместе»

      Рис. 5.1. Упражнение на полу

      Рис. 5.2. «Ночное» упражнение с четырьмя направлениями: представьте, что вы лежите в кровати из четырех квадрантов…

      Рис. 6.1. «Компас разума» и две его оси

      Рис. 6.2. Интегративное вертикальное измерение внимания

      Рис. 7.1. GPS-мышление по типу Google Maps

      Рис. 7.2. Детали GPS: масштаб обзора. От небольшой до бесконечной осознанности

      Рис. 8.1. Потенциал ваших целей в матрице разума

      Рис. 8.2. Расширенное внимание ценностям и смыслу

      Рис. 8.3. Сосредоточенность – на чем?

      Рис. 8.4. Негативная оценка восприятия и последующее возвращение к страхам из прошлого

      Рис. 8.5. Голографическое расширение ценностей

      Рис. 9.1. Раскрытие вашего внутреннего «аккордеона»

      Рис. 9.2. Развитие коуч-позиции на каждом уровне

      Рис. 10.1. Лук и стрела намерения

      Рис. 10.2. Оригинальная схема «человека Микеланджело»

      Рис. 10.3. Человек Микеланджело с основными областями исследования

      Рис. 10.4. Ключевые процессы внутреннего обучения

      Рис. 11.1. Матрешка внутренней силы: заявлять, просить, обещать и утверждать

      Рис. 11.2. Четыре заявления интегративного осознания

      Рис. 11.3. Четыре заявления об ответственности за проект

      Рис. 12.1. Расширение ключевых сфер с помощью исследования в четырех квадрантах

      Рисунки из приложений

      Рис. А1.1. Расширение ценности в направлении от центра

      Рис. А4.1. Тип C: формальный разум

      Скачать книгу