Системный подход к оказанию комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра: сборник научных трудов. Авторов КоллективЧитать онлайн книгу.
вытирание и сушка
d 5201 − уход за полостью рта
d 5202 − уход за волосами
d 5300 − регуляция мочеиспускания
d 5301 − регуляция дефекации
d 5400 − надевание одежды
d5401 − снятие одежды
d5402 − надевание или снятие с нижних конечностей
d 550 − прием пищи
d 560 – питье
Исследование учителя − дефектолога
Оценка сенсорных и мыслительных навыков, умений, знаний
d130 − копирование (подражание)
d1370 – получение базовых представлений
d1371 – получение сложных представлений
d1501 – усвоение навыков по узнаванию цифр, арифметических знаков и обозначений
d1502 – приобретение навыков по выполнению основных арифметических действий
d1551 − приобретение комплексных навыков
d2100 – выполнение простой задачи
d3152 – восприятие рисунков и фотографий при общении
b1565 – визуально – пространственное восприятие
Оценка моторного развития
b770 – функции стереотипа походки
d4153 − нахождение в положении сидя
d445 – использование кисти и руки
d4402 − манипулирование
d4500 − ходьба на короткие расстояния.
Третьим разделом методических рекомендаций выступают оценочные показатели – числовое измерение составляющих МКФ (функций, активности и участия). Оценочные показатели представляют собой единую шкалу от 0 до 4-х баллов.
Оценочные показатели
4 балла – не выполнено, не начиналось – от ребенка требуется выполнить задание, но он не способен выполнить ни одно из действий (0%).
Абсолютные затруднения – 96−100%
3 балла – начало выполнения − ребенок пытался выполнить задание, но выполнил его менее чем на 10%.
Тяжелые затруднения (высокие, интенсивные) – 50−95%.
2 балла – частично выполнено, ребенок выполнил от 10% до 50% задания.
Средние, значимые затруднения – 25−49%.
1 балл – выполнено с незначительными затруднениями − ребенок выполнил 80 − 95% задания.
Незначительные, слабые затруднения – 5−24%.
0 баллов – выполнено − ребенок выполнил 100% задания.
Затруднений нет – 0%.
В четвертом разделе представлены протоколы оценки функций, активности и участия специалистами психолого-педагогического, логопедического, дефектологического и педагогического профиля. В представленных протоколах указано соотнесение выбранных доменов с оценочными показателями. В графе «характеристика исследуемого параметра» представлен количественный и качественный диапазон оценки домена. В таблице приведен пример для домена b3101− качество голоса.
Таблица
Заключительным разделом методических рекомендаций является определение функции и ее оценка в шкалах, тестах, таблицах. В данном разделе отражена «семиотика» выбранных параметров МКФ. Здесь представлено обозначение каждого из выбранных доменов в конкретном контексте психолого-педагогического обследования [5]. В качестве примера приведена оценка домена b3101 − качество голоса.
Голос − совокупность звуков, разнообразных по своим характеристикам, которые возникают при колебании голосовых