Дидактика. Конспект лекций для студентов педагогических вузов. Е. А. ВолоховаЧитать онлайн книгу.
лабораторные работы, необходимо прежде позаботиться о наличии необходимого оборудования.
4. Государственные образовательные стандарты
Об образовательных стандартах в нашей стране заговорили не так давно. Их возникновение связано с необходимостью не только сохранения единого образовательного стандарта в государстве, но и с обеспечением достаточного качества и уровня образования в различных учебных учреждениях.
Образовательным стандартом называется система основных параметров, которые принимаются в виде государственной нормы образованности. Эта норма отражает общественный идеал образования и учитывает возможности отдельного человека и системы образования по достижению этого идеала.
Стандарт образования был утвержден в Законе РФ «Об образовании» и декларирует обязательный уровень требований к подготовке выпускников. Согласно этому стандарту определяются содержание образования, методы, формы, средства обучения и контроля. В Законе РФ записано, что стандарт включает лишь минимально необходимый уровень образованности выпускников школы. Несмотря на существующие государственные стандарты, в каждом отдельном учебном заведении содержание образования может варьироваться, т. е. иметь небольшие отступления от установленной нормы.
Что касается государственного стандарта общего среднего образования, то сюда входят, во–первых, базовый учебный план, во–вторых, образовательные стандарты – как для школы, так и для всех учебных предметов, в–третьих, требования к минимальному уровню усвоения материала для начальной, основной и старшей ступеней. Согласно принятому стандарту содержание образования по каждому учебному предмету содержит две основные части:
– неизменяемое инвариантное ядро;
– вариативную часть, постоянно обновляющуюся и изменяющуюся.
В государственном стандарте общего среднего образования принято выделять три составные части:
– федеральную;
– национально–региональную;
– школьную.
Федеральная часть рассматривается как нормативная. Ее нормативы обеспечивают общее образовательное пространство в государстве. Национально–региональная часть, связанная с регионами, отражает особенности той или иной местности. Она определяет нормы образованности при изучении родного языка и литературы, истории, географии и других предметов, которые отражают специфику местности и ее жителей. Школьная часть находится в компетенции школы. Она отражает ее направленность и специфику.
В состав федеральной и национально–региональной частей входят:
– содержание образования, на каждом уровне обучения представленное государством;
– требования к минимально необходимой подготовке учащихся в рамках требующегося объема содержания;
– максимально допустимый объем учебной нагрузки школьников, распределенный по годам обучения.
Школьники