Игры-путешествия на участке детского сада. Е. А. АлябьеваЧитать онлайн книгу.

      Дети выходят на остановке «Цирк». Превращаются в артистов и изображают клоунов, жонглеров, канатоходцев, силачей и т. п.

      Воспитатель проводит пальчиковую игру «Где мы были?»[3].

      В заключение воспитатель и дети вспоминают, где они были, что видели, обмениваются впечатлениями, планируют дальнейшие путешествия в городе.

      Путешествие в деревню

      Задачи:

      – закреплять знания об отличии жизни в деревне от города;

      – развивать умение показывать изображаемый образ с помощью пантомимики, выразительных средств речи;

      – согласовывать слова с движениями, ритмично выполнять их;

      – чисто интонировать, выразительно петь песни, произносить автоматизированные звуки;

      – формировать коммуникативные навыки.

      Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в деревню. Спрашивает, кто был в деревне. Чем деревня отличается от города? Кто живет в деревне? Что интересного видели? Что понравилось? Чем занимались? Что больше всего запомнилось? На каком виде транспорта можно добраться до деревни? Выслушивает ответы. Предлагает отправиться в деревню на паровозике из Ромашково, изобразить паровоз и вагоны, ехать под песню паровозика, ритмично двигаясь. По ходу игры воспитатель в роли паровоза меняет темп движения, направление. Использует звукоподражания: «У-у-у», «Чух-чух», «Ш-ш-ш».

      Поезд останавливается на станции. Воспитатель говорит, что около станции начинается цветущий луг. Предлагает угадать, кто пасется на лугу. Дети и воспитатель поют построчно.

      Воспитатель предлагает детям представить, что все они – стадо коров. В стаде есть мамы-коровы. Спрашивает, как называется папа, дети. Предлагает помычать, как мама-корова, позвать телят, а потом помычать, как теленок, который отвечает маме, затем – как папа-бык. Превращает детей в «доярок» и «дояров». Предлагает подоить коров, попробовать парного молочка. Спрашивает, кто пасет стадо коров? Превращает детей в «пастухов». Предлагает поиграть на дудочке, повеселить коров и собрать их около себя.

      Спрашивает, какие домашние животные еще могут пастись на лугу. Загадывает загадку о коне.

      Воспитатель предлагает превратиться в импровизированных лошадок, позвать друг друга ржанием протяжно,