Магический Кристалл. Эссе. Владимир БуровЧитать онлайн книгу.
говоришь правду повторяешь одно и то же. – Не содержит запятых, потому что я (Стивен Кинг) хочу, чтобы вы услышали эту фразу, как она произнесена – на одном дыхании, без паузы.
Более того:
– Если слова о спасении, точнее, о сожалении по этому поводу уже написаны, то их, как говорится, уже:
– Не вырубишь топором!
Отрицание сказано хоть трижды, хоть тридцать раз по трижды, приведет только к тому, что событие из сегодняшнего дня переместится в прошлое. Будешь уже не:
– Нынче, а:
– Надысь. – Но это ведь дела не меняет. Прошлое не исчезает. Можно считать, что Твардовский говорит:
Сокращено.
Это первое:
– И все же. – Дальше больше:
– Если бы террористы шлепнули не Ленина, а Сталина. – И в третий раз:
– Если бы Антанта, захотела спасти русских, она бы выиграла Гражданскую войну, но вот почему-то не захотела. Кто-то, как говорится:
– Продал Россию на Западе. – Какие для этого были резоны – не знаю, но:
– Всё же – это очевидно.
Слова написанные намного сильнее запятых. Почему в английском языке их почти не применяют, чтобы не путать читателей их наличием.
Повторю:
– Написанные слова нельзя уничтожить отрицанием. – Хотя в русском кино это принято. Если герой фильма вспоминает, или мечтает, то его умственные картины показывают со звездочками. Мол, это он воображает. И забывают, что всё кино – это не что иное, как:
– Воображение. – Тогда уж и на всем остальном ставьте звездочки, на всем, что не является Прямым Эфиром.
В общем, вывод один, и как всегда печальный:
– В школе учат чему угодно, но только не реальности. – Точнее не чему угодно, а именно учат:
– Учебнику. – А Древо Жизни, как сказал Гете, по-прежнему зеленеет за окном в одиночестве.
Учеников здесь можно ругать только за то, что они не выучили какого-то правила, но непосредственное их восприятие стопроцентно правильно. Тут надо разбирать не умственные способности учеников, которые смотрят в книгу, а видят фигу, а Твардовского. Хорошо ли он соображал, что так написал. Ну, и заодно способности учителя учить реальному восприятию стихов, и не только.
Надо снять в школах все плакаты с надписью:
– Учиться, учиться и учиться. – А написать:
– Соотносите написанное в книге с реальностью.
А то слова Гете о вечно зеленеющем дереве воспринимают, как пример невозможности заниматься реальностью, наш удел:
– Учебник. – Увы, мол, но это так.
Но в том-то и дело, что не так.
А ведь это же надо додуматься, написанные слова считать ненаписанными, если они отрицаются последующим предложением, как будто это одно и тоже, что их никогда и не было. Фантастика. Это фантастика, а не литература.
Яков Кротов говорит, что 33-х метровую статую Христа надо обойти. Не замечать. Это правильно. Так часто делал Иисус Христос – просто уходил. Не во всех случаях демонстрируется победа