Завуч. Павел ВячЧитать онлайн книгу.
выгодно оттеняя ее на фоне аудитории. «Луч света в темном царстве» – пронеслось у парня в голове. – А знаешь, ты не так плох, есть с чем работать… Да и стержень внутренний имеется, не прогнулся.
Улыбка исчезла с ее лица и теперь на Лешу смотрела строгий преподаватель философии.
– Не подведите меня, Алексей. Я на вас рассчитываю.
Алексей кинул и посмотрел на список, зажатый в руке:
– Внешность – костюм, галстук, побриться, прическа, располагающая улыбка
– Помни с кем говоришь – не нужно умничать, говори на языке своей аудитории
– Не позволяй собой манипулировать, оценивай ситуацию со стороны
– Не думай слишком много, живи по-настоящему, играй в эту жизнь!
Тот разговор изменил парня, позволив воплотить на практике весь тот теоретический опыт, который был у парня. Леша незаметно для себя стал Алексеем.
– Я рада, что не ошиблась в тебе, – благосклонно принимая диплом победителя всероссийского конкурса «Молодой ученный России», сказала Елена Владимировна.
– Я тоже рад, что вы не ошиблись во мне, – немного иронично ответил Алексей, слегка разворачивая корпус так, чтоб у фотографирующей их студентки-журналистки получилась хорошая фотография.
– Удачи, Леша, – тепло улыбнулась эта удивительная женщина, взмахом рецниц, показывая, что оценила его работу на публику, – мне тебя больше нечему учить. Только смотри, не зазвездись.
– Гениальных учеников вам, Елена Владимировна, – с легкой ноткой грусти улыбнулся Алексей в ответ.
Впереди был заключительный год университета, по окончанию которого завкафедрой уговорил парня поступить в аспирантуру и предложил ему стать лаборантом. В аспирантуру Алексей поступил, тем более это была важная часть его «Плана, а от второго предложения отказался – его ждала школа. Алексей хотел стать «Львом Львовичем».
Поначалу было совсем непросто – старшеклассники не воспринимали парня, который был старше всего-навсего на несколько лет, в качестве учителя, а младшие классы были совсем ещё глупенькие и какие-то ограниченные? На первых Алексей Александрович экстренно доучивася социализации, построению психологически и педагогически правильной модели взаимодействия, на вторых – терпению.
И вновь пришлось много читать: книги по психологии, пубертатному периоду, личностному росту и развитию – ведь, как оказалось, ученики от мала до велика понимают и начинают тебя слушать только тогда, когда ты сам выполняешь всё, о чем говоришь. Личный пример – есть личный пример!
Тут-то и пригодилась гимнастика.
Маршрутку тряхнуло, водитель что-то прокричал в окно своего коллеге по цеху, а мысль Алексея прыгнула на тот самый урок, где было положено начало его личной команды и когда он, наконец-то почувствовал, что в его силы помочь ребятам решить их проблемы, заронить в их души семена разумного, доброго, вечного, когда он наконец-то стал Алексеем Александровичем…
Тогда,