Как воспитать вашу кошку. Сара ЭллисЧитать онлайн книгу.
не поощряют, а наказывают. Уверенные в себе коты быстрее усваивают материал, следовательно, им требуется меньше уроков. Робким нужно больше времени, поэтому придется разделять поставленную учебную цель на более мелкие, достижимые ступени.
Кроме особенностей характера, готовность кошки к обучению зависит от ее настроения в данный момент. Поэтому чрезвычайно важно уметь определять, какое состояние для вашей кошки считается нормальным и в каком настроении ваш питомец находится в конкретное время. Например, некоторых кошек трудно мотивировать, если им скучно. Если кот ленится или ему неинтересно, прогресс в обучении будет близок к нулю, и это поколеблет энтузиазм к будущим занятиям – как животного, так и ваш. Противоположный полюс – чересчур возбудимые кошки. Обучать таких так же трудно, как тех, у которых отсутствует интерес, поскольку ученик сосредоточен на том, чтобы получить вознаграждение, и не связывает его с типом поведения, за которое полагается приз.
К счастью для дрессировщиков и в противоположность распространенному мнению настроение кошек выдают их поведение и язык тела. Это позволяет людям узнать, что чувствуют животные, и построить урок так, чтобы добиться максимального эффекта от обучения. Не заинтересованные в выполнении учебной задачи кошки обращают внимание на что угодно, только не на дрессировщика и даже не на вознаграждение: они могут отвернуться или вообще уйти. Демонстрируя, что хотят отдохнуть, кошки не спеша заваливаются на бок, зевают, когда им неинтересно, или вообще засыпают. Могут долго и упорно лизаться (заметьте, совсем не похоже на бурные приступы вылизывания какой-нибудь одной части тела во время краткосрочной потери внимания). Вольная поза рассеянных кошек, которым обычно нравятся прикосновения, означает, что они ждут, чтобы их погладили.
Существует много способов повысить интерес животных к обучению. Во-первых, прежде чем продолжать занятия, оцените обстановку – насколько она отвлекает внимание, и по возможности устраните или минимизируйте отвлекающие моменты. Затем поразмыслите, как усилить привлекательность поощрений, например, воспользуйтесь самыми главными лакомствами – свежими мясом или рыбой или предложите позабавиться с более интересной игрушкой, скажем, с привязанными к палочке настоящими перышком или кусочком меха. Чтобы повысить мотивацию к обучению, увеличьте промежуток между последним кормлением кошки, игрой с ней, общением и началом урока (в зависимости от того, какими формами поощрения вы пользуетесь в ходе занятий). Снизьте сложность каждого упражнения в достижении поставленной задачи, чтобы чаще награждать ученика за успех и таким образом сильнее заинтересовать. Можно также варьировать тип и характер призов: за одно успешно выполненное задание предложите кусочек ветчины, за другое – поиграйте с перышком, потом разбросайте по полу немного высококачественного корма, чтобы кот его собирал, и так далее. Разбросанные по полу кусочки заставят животное двигаться и не позволят