Основные положения духовно-нравственного наставничества. Светлана Васильевна БарановаЧитать онлайн книгу.
составляют энергии, предназначенные для преобразования людей в соответствии с Намерением Великих Божественных Сил.
Энергии преобразования людей содержат:
• знание о том, каким должно стать человеческое существо в процессе преобразований;
• способности, которыми человеческое существо должно обладать;
• способы, методы и приёмы преобразования людей;
• энергии, являющиеся базовыми для созидания новой структуры человеческого существа вплоть до физического тела;
• энергии, обеспечивающие процесс преобразований.
В человеческом мире люди являются главной действующей силой и базовыми элементами, на которых строятся мир, реальность. Истинное преобразование человеческого мира неразрывно связано с полноценным преобразованием людей и всех их структур, в том числе и физических тел, обеспечивающих материализацию преобразования.
2.7. О соответствии Духовного учителя Сакральному знанию
Принятие энергий Сакрального знания Духовным учителем заключается в том, что он:
• подготавливает структуру своего существа к приходу энергий знания путём её очищения, т. е. убирания всех энергетических и физических шлаков, способных затормозить втекание энергий знания;
• производит преобразование всех своих структур в соответствии с получаемым Знанием;
• осуществляет созидание своей новой структуры в соответствии с Намерением Великих Божественных Сил, достигая качественно нового уровня своих возможностей.
Очищение, преобразование, созидание новой структуры и увеличение возможностей также относятся к физическому телу Духовного учителя, и без изменений физического тела в принципе невозможны. Таким образом, вся структура существа Духовного учителя, в том числе и физическое тело, должна соответствовать Сакральному знанию.
Поток энергий знания от Великих Божественных Сил направляется в человечество постоянно, поэтому Духовный учитель, включая и его физическое тело, должен постоянно изменяться сам, постоянно развиваясь и совершенствуясь, являя собой эталон и образец воплощения того Сакрального знания, которое он передаёт людям.
Следовательно, состояние психики и здоровье физического тела, энергетические и психофизические способности, поведение, взаимоотношения с противоположным полом, другими людьми и окружающим миром, а также социальное положение, внешний вид и направление изменений однозначно отражают то, что стремится передать человечеству Духовный учитель, и по существу являются комплексным критерием, позволяющим определить соответствие между декларируемым и действительно передаваемым Знанием.
Применяя данный комплексный критерий, очень легко выбраться из словесных пут и информационного тумана псевдодуховных псевдознаний, распространяемых псевдодуховными псевдоучителями, потому что только псевдоучителя, пользуясь невежеством людей, торгуют своим псевдознанием, выставляя себя на рынке эзотерических, религиозных, оккультных, целительских и прочих услуг.
Только