Как вырастить архитектора собственной жизни, или Конструирование, строительная и режиссёрская игра у дошкольников. Н. М. КрыловаЧитать онлайн книгу.
комбинация деталей и их цвета вам кажется красивой.
ПРОЧНОСТЬ – конструкция из набора «Строитель» будет прочной, если строить её, соблюдая определённые правила.
Семь правил прочности
1. Все детали надо укладывать ровно, плотно прижимая друг к другу.
2. Основание конструкции (фундамент, первый этаж, опоры) нужно делать прочным, а каждый следующий этаж должен быть чуть меньше предыдущего, как в пирамиде.
3. Все вертикально стоящие детали надо укрепить с обеих сторон другими (кубиками, призмами, кирпичиками и др.), образно говоря, «завалинками».
4. Пластину (перекрытие, потолок) нужно выбрать чуть большего размера, чем расстояние между деталями, и придавить её сверху какой-нибудь другой деталью.
5. Второй ряд деталей укладывается как на ступеньках лесенки – поперёк.
6. Стык деталей нужно укрепить, придавив другой деталью. (Это правило проиллюстрировано в Рис. 4: призма укрепляет полукуб, кирпич образует стенку двухквартирного дома).
7. Недостающие детали можно заменить другими формами. Нужно показать ребёнку способы замещения деталей.
Потраченное время на такую работу с ребёнком принесёт ещё больше пользы, если и вы, и ребёнок проговариваете процесс и результат строительства:
1. О замысле. Что мы с тобой решили построить? Для кого? Зачем ему это надо? Как о матрёшке (собачке, машине) позаботимся?
2. О материале. Из чего будем строить?
3. Об инструментах. Чем будем строить? (Руками, а думать будем головой.)
4. О последовательности возведения конструкции. Что сначала положим, что потом…
5. О результате. Доволен ли ты нашей постройкой? Почему? Получилась ли она удобной, прочной, красивой?! Так, позаботились мы о матрёшке (собачке, машинке)?
После постройки дайте поиграть в неё ещё минут 10 и предложите убрать!
Ребёнок может вас умолять оставить набор, разрешить поиграть ещё, но в этой ситуации скорее всего будет лучше ориентироваться на правило «лучше первая ссора, чем последняя».
Почему не надо сохранять постройку трёх-четырёх-летнего малыша? Потому что «эта река переплыта», дважды он в этот замысел не войдёт, сыграть не сможет. Поэтому постройку нужно разобрать вместе с ним, чтобы завтра всё строить сначала.
Дети от пяти лет и старше, когда научатся убирать постройку, могут её сохранять несколько дней, дополняя новыми решениями.
Ребёнок должен разобрать конструкцию сверху, не уронив ни одной детали. Такое правило будет работать до тех пор, пока он не научится убирать материал в коробку быстро, ловко, аккуратно под вашим наблюдением.
Устраивайте соревнование: кто тише, больше и аккуратнее сложит детали в коробку.
Наконец, наступит день, когда вы спросите: «Можешь ли ты САМ без моей помощи сложить материал в том же порядке?»
И, если ребёнок справится, (в сентябре наученный