Знакомим детей с человеческим организмом. Сказки, рассказы, игры, стихи, загадки для детей 6–9 лет. Е. А. АлябьеваЧитать онлайн книгу.
куда идти покажем?
(Пальцами.)
Чем мы можем наклониться,
А потом и распрямиться.
Вправо, влево повернуться
И опять к земле нагнуться?
(Телом.)
2-й вариант
Мы ногами… (топаем),
Мы руками… (хлопаем),
Мы глазами… (смотрим).
Мы ушами… (слушаем),
Головой мы… (думаем).
Носом нюхаем и… (дышим),
Пальцами письмо… (напишем).
Ртом едим и… (говорим),
И за вкусом мы… (следим).
Дидактическое упражнение «Определи следствие неправильных действий»
Задачи:
– закреплять правила личной гигиены и сохранения здоровья;
– учить достраивать предложение, определяя следствие события;
– развивать логическое мышление, фразовую речь;
– формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью.
Воспитатель предлагает детям закончить предложение, определив следствие события.
Варианты
Если не чистить зубы, то…
Если не умываться, то…
Если не причесываться, то…
Если не стричь ногти, то…
Если не мыться, то…
Если есть одни сладости, то…
Если целый день смотреть телевизор, то…
Если сутулиться, то…
Если неправильно сидеть за столом, то…
Если во время еды разговаривать, то…
Если в холодную погоду ходить легко одетым, то…
Если в жаркую погоду тепло одеться, то…
Если по лужам ходить в туфлях, то…
Если зимой есть снег и лизать сосульки, то…
Если пить холодную воду, то…
Если пить горячую воду, то…
Если играть с колющими и режущими предметами, то…
Если не заниматься физкультурой, то…
Если громко кричать, то…
Если прыгнуть с большой высоты, то…
Если поздно ложиться спать, то…
Если в жаркую погоду ходить без панамы, то…
Если находиться рядом с больным человеком, то…
Если в холодную ветреную погоду гулять без шапки, то…
Если не закаляться, то…
Если не делать прививки, то…
Если бояться врачей, то…
Если с больным зубом не пойти к врачу, то…
Если есть грязные овощи и фрукты, то…
Если не мыть руки перед едой и после туалета, то…
Дидактическое упражнение «Назови причину болезней и травм»
Задачи:
– учить находить причину события, связанного с соблюдением правил личной гигиены и сохранения здоровья;
– развивать умение находить причинно-следственные связи;
– формировать внимательное отношение к собственному телу и здоровью.
Воспитатель предлагает детям закончить предложение, определив причину или возможные причины события.
Варианты
У мальчика заболели зубы, потому что…
У Лены заболело горло, потому что…
Миша уколол себе палец, потому