Свидание с английским. Ольга АлексееваЧитать онлайн книгу.
ставились ставки, шло гипнотизирование учителя и, представляете, прокатывало! Можно было неделями не учить какую-то тему или раздел.
А вот если, ты наедине с преподавателем, хоть и по ту сторону экрана, здесь уже не прокатит: начнёшь спотыкаться, заикаться, говорить половину на русском, половину на английском. «Все с Вами понятно, хоть Вы в реальной жизни и, можете быть, директором, но здесь такой же студент… и, будьте добры, готовьтесь к занятиям». (Это у меня с самой собой разговор!)
Нет, в моей школе преподаватели не ругаются и плохих оценок не ставят, для них самое главное, чтобы человек понял и уяснил материал.
Для меня понимание английского и запоминание проходит через фразы: «Почему именно так?» и «Хочу все знать!».
На самом деле, путь в школу разговорного английского языка у всех разный.
Можно обучаться английскому у многих преподавателей, и не заговорить. Можно знать всю грамматику и с блеском сдавать все экзамены… и не заговорить…
Об этом и о многом другом мне рассказала преподаватель школы английского языка.
Как у других это происходит?
Её рассказ, я переслушала несколько раз и назвала «Ауди-сага».
(Название «saga», вероятно, происходит от исландского глагола «segja» – «говорить», и обозначает, как устное повествование, так и оформленное в письменном виде). С её великодушного разрешения и разрешения героинь этих историй, я изложу эти истории печатными словами.
Первая история от Юлии К.
«Она вышла замуж за американца, с армянскими корнями, два года прожила в их семье, но постоянно чувствовала себя инвалидом, что её очень тяготило. Она не могла пойти в магазин, рассчитаться, провести какую-нибудь беседу. Ей постоянно нужен был сопровождающий или переводчик.
Она учила английский до поездки в Америку, учила в течении 10 лет в лучших школах, но говорить не могла.
Тогда она в Америке пошла на курсы английского языка и была там одной из лучших студенток на курсе. Но рот открыть и заговорить так и не смогла, хотя по результатам тестов: теория у неё на высшем уровне. Когда она пришла в онлайн-школу, её протестировали и сказали, что нужно вернуться на первый уровень.
В глазах студентки читался очень большой скепсис – она уже никому не верила.
Но все-таки зашла на первый уровень, тренировала все шаблоны до автоматизма (без всяких пауз и задержек), предъявляя к себе очень жёсткие требования.
Результаты не замедлили себя ждать: уже через месяц она заговорила.
И поняла, что её успех в постепенности: это, как у детей – сначала простые слова, потом предложения, а потом целые рассказы и сочинения.
Проучившись 4 уровня, она уже достаточно хорошо начала общалась: ходила в кафе, рестораны, на приём к доктору.
И главная цель (с каким запросом она пришла на обучение) – найти работу, была достигнута. Её взяли в американскую компанию. Но ещё она ощутила счастье быть равным среди равных, а также почувствовала себя полноценным