Записки на шахматных полях, или Энциклопедия детского остроумия. Давид МаркосянЧитать онлайн книгу.
и это позволило отдать себя полностью преподаванию. Наконец, к этому времени я уже несколько лет был увлечен психологией и темой эмоционального интеллекта. Все перечисленные факторы так или иначе повлияли и на преподавание, и на общение, и на взаимодействие с детьми. Иначе, наверное, у меня не сложились бы такие теплые, доверительные и очень открытые отношения со многими детьми. А значит, не состоялись бы все те диалоги и истории, с которыми вы, уважаемые читатели, скоро познакомитесь. И, конечно, не родилась бы и эта книга.
Две эврики
Занятие в старшей группе, ребятам от 10 до 13 лет. Проходим новую тему и разбираем соответствующие партии. Время от времени я даю задания – найти лучший ход, выигрывающее продолжение. За это начисляются очки, благодаря которым в конце каждого месяца определяется лучший ученик группы.
Очередное задание – найти две идеи последнего хода соперника.
В последнее время дети практически любого возраста не улавливают смысл таких понятий, как идея, маневр, маршрут, смысл. Несмотря на многократные объяснения, «нужная картинка» в голове у них не возникает.
Звучат многочисленные вопросы и уточнения, чтобы выполнить задание.
– Идея – это то, что нам грозит?
– Идея – это то, от чего нам надо защищаться?
– Идея – это то, что задумал соперник?
– Идея – это как сейчас пойдет соперник?
Пытаюсь объяснить, что такое идея. Судя по лицам детей, они и в этот раз не поняли. Пытаюсь снова и снова.
Вдруг лицо одного из мальчиков озаряется, и он радостно кричит:
– Ребята, я все понял и сейчас вам объясняю. Короче, в этой позиции надо найти две Эврики!!!
Сделавший открытие, кажется, уверен, что он понял смысл слова в высшей степени правильно. Пытаюсь вернуть его в реальность:
– Ты знаешь, Архимед, наверное, перевернулся бы в гробу, услышав подобное объяснение.
Мальчик хохочет, но выясняется, что он не знаком и с этим выражением. Следует еще одно удивительное:
– А разве в гробу можно хоть раз перевернуться?
Что делать с гениальным ребенком?
Ко мне на шахматы ходит пятилетний мальчик, его зовут Рома. Смышленый, серьезный, наблюдательный и очень талантливый! К примеру, помнит наизусть даты рождения родителей, братьев, бабушек и дедушек. Знает время всех кружков и секций, которые он посещает. Сам же и напоминает о них няне и маме, чтобы не забывали его водить.
После занятия мама подходит и рассказывает, что на новогодних праздниках Рома обыграл папу, дядю, друга папы, дедушку, и спрашивает шепотом:
– Скажите, это нормально?
– Конечно нормально. Он и на занятиях обыгрывает всех ребят старше! – отвечаю я маме.
У мамы на лице отражается целая гамма эмоций: гордость и испуг, удивление и растерянность.
– А может, его на передачу