Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов. Коллектив авторовЧитать онлайн книгу.
Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: книга для логопедов. М.: Национальный книжный центр, 2016.
9. Колесникова Г. И. Специальная психология и специальная педагогика. Психокоррекция нарушений развития. Учебное пособие для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019.
10. Левина Р. Е., Спирова Л. Ф., Никашина Н. А. и др. Основы теории и практики логопедии: учеб. пособ. / Под ред. Р. Е. Левиной. М.: Альянс, 2017.
11. Самсонова С. Н., Юдина Е. И. Коррекция связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе пересказа русских народных сказок // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 8 (3). С. 45–47.
12. Седова Н. В., Царапкина О. Ю., Шувалова М. К. Значение использования методов сенсорной интеграции в работе с детьми с речевыми нарушениями // Международный научный журнал «Молодой ученый». 2016. № 9 (113). С. 408–410.
13. Сергеева О. А. Сергеева Г. К. Формирование связной речи у детей с ОНР // Вопросы дошкольной педагогики. 2015. № 3. С. 86–88.
14. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие. М.: В. Секачев, 2018.
15. Фотекова Т. А., Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: методическое пособие. М.: Юрайт, 2019.
16. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Владос, 2017.
17. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2009.
И. В. Воробьева
Комплексный подход к преодолению заикания у детей старшего дошкольного возраста
В статье описывается система коррекционно-логопедической работы, позволяющая сформировать у детей старшего дошкольного возраста, устойчивые навыки правильной плавной речи и поведения. Применение и использование ее на практике позволяет автору утверждать, что достигаемые результаты коррекции являются долговременными и прочными. Задача данной работы в том, чтобы максимально учесть психологическую природу колебаний в состоянии речи заикающихся при создании условий, призванных устранить трудности речи и адаптации у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: заикание, дефект, комплексный подход, специальная педагогика.
I. V. Vorobyova
Integrated approach to overcoming stuttering in senior preschool
The article describes a system of correctional speech therapy work, which makes it possible to form stable skills of correct fluent speech and behavior in older preschool children. Its application and use in practice allows the author to assert that the achieved correction results are long-term and durable. The task of this work is to take into account the psychological nature of fluctuations in the state of speech of stuttering as much as possible when creating conditions designed to eliminate the difficulties of speech and adaptation in older preschool children.
Keywords: stuttering, defect, integrated approach, special pedagogy.
Исследованиями различных лет доказано, что работу по коррекции и устранению заикания нужно начинать как можно раньше, сразу при его возникновении. Чем больше времени проходит с момента начала заикания, тем чаще оно переходит в тяжелый, стойкий дефект и влечет за собой изменения в психике ребенка. Поэтому данный дефект важно устранить еще до начала обучения ребенка в школе, при этом