Активные и интерактивные технологии в учебном процессе. На примере Института физической культуры и спорта Сибирского федерального университета. Наталья СоболеваЧитать онлайн книгу.
с заседания ректората воодушевлённый и сразу собрал совет руководства училища.
– Вы знаете, – сказал он, – что мы находимся в сложной ситуации: государственное финансирование сокращается, на практику учащихся удается устроить с большим трудом, да и немного учебных заведений охотится на выпускников техникума: им же еще в армии служить. Но мы должны понимать, что в решении наших проблем нам никто не поможет, а оставлять студентов без практики просто смешно. Нужно начать работать самим, и один из выходов – это налаживание и развитие связей со школами и детскими садами, а также с детскими оздоровительными лагерями и ДЮСШ, ДЮСШОР. Нужно знать, каких именно специалистов директора этих заведений хотят видеть и готовы приветствовать в своем коллективе, а для этого нам нужен мониторинг сферы путем интервью с директорами и руководителями!
– Но как же? Ведь в конце концов мы с вами не репортеры, Игорь Павлович? – воскликнула Наталья Андреевна, заместитель директора техникума. – Может быть, современные работодатели хотят, чтоб мы им выпускников приносили на блюдечке с голубой каемочкой?
– Послушайте, Наталья Андреевна, – изменив интонацию, произнес Игорь Павлович, и его брови приняли тот изгиб, которого боялась добрая половина студентов техникума. – При всем моем уважении к вам, – продолжил он, – я заявляю, что это новая методика и новое направление нашей работы. Хватит сидеть в норе и выпускать студентов как слепых кротов в никуда. Я сказал, что будет так. Готовьте вопросы для интервью.
– Но…, – попробовала возразить она, – но кто же?… – и не успев закончить вопрос, она уже получила ответ. – А вы же, – ответил директор, – в конце концов женщина вы деловая, образованная, а значит, найдете, о чем побеседовать с умными и образованными мужчинами и женщинами примерно вашего возраста.
В течение следующих 15 минут директор и остальные присутствующие на совещании преподаватели возбужденно обсуждали, куда же именно состоится первый визит Натальи Андреевны, которая в свою очередь эти же 15 минут находилась в легком недоумении, «ляпая» вопросы для людей, с которыми даже не была знакома.
И первым учебным заведением, куда направился «новоиспеченный репортер», стала ДЮСШ № 24 г. Красноярска. По предварительно сделанному звонку Наталья Андреевна «застолбила» время у секретаря Инны Вадимовны Карпетченко на пятницу 13 мая, на 13:00.
– И что за цифры меня преследуют? – подумала Наталья Андреевна. – Ну, слава богу, директор тоже женщина, может, проще будет договориться.
Точно в назначенное время заместитель директора была в приемной директора ДЮСШ № 24, и после выхода предыдущего посетителя она была приглашена в кабинет. Перед собой она увидела женщину лет 42–45, которая в одной руке держала телефон, а другим небрежно крутила локон на своей голове. Жестом руки женщина пригласила Наталью Андреевну присесть, что та и сделала.
Наконец, после непродолжительного ожидания диалог начался. Представившись, Наталья Андреевна объяснила суть своего визита и было уже хотела приступить к интервью, как Инна Вадимовна, остановив ее жестом руки «стоп», –