Новый менеджмент. Пять «Почему?». Собрание сочинений. Книга 20. Владимир ТокаревЧитать онлайн книгу.
практический синтез искусства и науки управления, составляющих сущность менеджмента.
Вы хотите повысить эффективность управления своим предприятием? Начните ставить современное управление с себя – освойте тайм-менеджмент34!
7. Анализируем нежелательные последствия выбранного решения
Шаг. 7. Рассмотрим, какие нежелательные явления могут возникнуть при реализации нашего решения.
Хотя в АРИЗ предусмотрена процедура анализа возможных отрицательных последствий выбранного решения, мне больше нравится подход Теории ограничений, где отрицательным последствиям уделяется много большего внимания.
Любозн. гендир. – А какие решения мы рассмотрим?
Автор – Давай рассмотрим их по порядку.
1. Разрешение физического (эвристического) противоречия в пространстве – здесь мы выявили, что решение не только очевидно, но и широко известно и активно используется. Итак, предлагается использовать более активное делегирование текущих дел с тем, чтобы менеджмент компании имел возможность на серьезное освоение научного менеджмента. Будет ли результат – покажут такие показатели, как качество продуктов компании и производительность труда.
Любозн. гендир. – По проблемам делегирования написано много, не хотелось бы повторяться, перечисляя препятствия, которые мешают более активно делегировать как руководителю, так и его подчиненным.
Я бы остановился на таком пункте, который считаю наиболее важным при делегировании, как время – при делегировании руководитель должен очень много времени тратить на объяснение задачи, обсуждении что хотелось бы получить на выходе, какие последствия не только для взявшего на себя ответственность за выполнение задания, но и для всей компании, если задание будет не выполнено или выполнено не так, как хотелось бы.
Автор – Смотри, что у нас получилось – если использовать делегирование, то у нас появляется время для серьезного освоения научного менеджмента. Но появляется нежелательный эффект – нужно на это само делегирование тратить дополнительное время. Мы сформулировали, таким образом, новое техническое противоречие. Пусть читатель в качестве тренировки для освоения АРИЗ сам его попробует разрешить.
Двигаемся дальше.
2. Разрешение физического (эвристического) противоречия во времени.
Рискну предположить препятствие я сам.
Вероятность того, что образовательные структуры ринутся более глубоко давать материал по управлению изменениями крайне низок. Поскольку образовательные структуры связаны разного рода предписаниями, сеткой образовательных часов, образовательными стандартами.
Любозн. гендир. – Получается, что это решение не реальное? И если один-два управленческих факультета и попытаются решить эту задачу – это капля в море.
Автор –
Более подробно как это сделать лучше прочитать в книге «Новый тайм-менеджмент».